In Italia ampi divari di genere nell’apprendimento delle Stem
Nell’ultima rilevazione Ocse-Pisa, l’Italia è risultata il paese con i divari di genere più ampi negli apprendimenti in matematica. Una dinamica che le comparazioni internazionali e interne indicano come tutt’altro che scontata, strettamente connessa al ruolo degli stereotipi di genere.
su Openpolis.it del 6 febbraio 2024

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